Để tuổi teen không bị xâm hại tình dục tự nguyện

Và nếu có làm “chuyện đó” thì không những các bạn cũng đang đáp ứng một nhu cầu cần thiết giống như ăn cơm khi đói, uống nước khi khát... mà còn đang làm việc tốt, thể hiện sự quan tâm chăm sóc đến người khác, biết quan tâm đến tình yêu của mình.

Chính vì vậy, nếu theo dõi trên các phương tiện thông tin đại chúng trong thời gian hai năm trở lại đây, chúng ta sẽ thấy có rất nhiều câu chuyện thuộc thể loại “cười mà buồn” của các bạn trẻ tuổi teen.

Những câu chuyện mà sau khi cười thì mỗi người lớn chúng ta lại phải đau lòng đặt ra câu hỏi: “Tại sao điều đó lại xảy ra đơn giản dễ dàng như thế”?

Chuyện một cô bé lớp 6 ở một quận thuộc TP.HCM đã vô tư “cho” ba sinh viên thuộc hai trường đại học khác nhau vào tù sau một buổi dạo mát ở hồ đá, đơn giản chỉ vì “con thấy mấy ảnh xin thì con cho thôi, sao mấy chú lại bắt giam ảnh?”.

Hay chuyện một cô bé 14 tuổi ở một tỉnh miền Tây ở một góc sân vận động với một chàng trai, một chàng trai khác đi ngang qua nhìn thấy hỏi làm chuyện gì đấy? “Đang thi đấu”.

“Thi đấu vui không, cho anh thử với?”. “OK, thích thì vào”. Sáng hôm sau cô bé vẫn vô tư đi ăn sáng, thản nhiên đùa nghịch cho tới khi sự việc bị vỡ lở và hai chàng trai bị bắt tạm giam vì vi phạm luật hình sự...

Và còn nhiều câu chuyện như thế, những câu chuyện “bị mất tích”, “bị bắt cóc” rộ lên gần đây ở một vài tỉnh miền Đông Nam bộ, miền Tây sông nước với những nữ sinh lớp 8, 9, 10, 11, 12 mà lúc đầu ai cũng nghĩ rằng bị bắt cóc, bị lừa gạt bán ra nước ngoài...

Nhưng cuối cùng sau vài tháng tìm kiếm, công an đã “giải cứu” thành công các cô gái ấy trong vòng tay của những “anh yêu dấu” phần lớn là quen qua mạng và có chung một câu trả lời:

“Con trốn đi vì con yêu và muốn thể hiện tình yêu của con với anh ấy”.

Người lớn sai gì?

Vậy đó, đôi lúc người lớn chúng ta đã quá đề cao vai trò “thể hiện cái tôi”, đặt quá nặng chuyện “dám quyết định về cuộc sống của chính bản thân mình” và “tình dục là chuyện nhỏ” trong quá trình trò chuyện, dạy kỹ năng sống cho các em, mà quên mất yếu tố cốt lõi là các em phải được trang bị những kiến thức cần thiết, những hiểu biết hết sức cơ bản về giới tính, về luật pháp, về những quy tắc chuẩn mực cần có trong cuộc sống của xã hội loài người...

Chỉ khi nào các em được trang bị đầy đủ và biết sử dụng thành thạo các kiến thức đó, các em mới có thể đưa ra những quyết định: cho hay không cho, có thể cho ở mức độ nào mà không gây nguy hại cho chính bản thân, đồng thời không vô tình tạo điều kiện cho “người yêu dấu” có cơ hội bước thẳng vào cổng nhà tù!

Có như vậy mới giúp các em không rơi vào tình cảnh “thương nhau như thế bằng mười hại nhau”.

Có thể thấy việc dạy các em biết đề phòng để không bị xâm hại từ các đối tượng xa lạ, từ các đối tượng xấu thấy rõ là một việc khó đối với tất cả người lớn, nhưng dạy cho các em không “bị xâm hại tự nguyện” là một vấn đề còn khó hơn cả trăm lần.

Nhưng tiếc thay, việc dạy cho các em không “bị xâm hại tự nguyện” lại ít được các bậc làm người lớn, các nhà giáo dục quan tâm, để ý đến, và vì thế càng ngày - có vẻ như - số lượng các vụ xâm hại tự nguyện này càng tăng lên trước sự lắc đầu ngao ngán của những người lớn “không hiểu bọn trẻ ngày nay nghĩ gì”.

Bọn trẻ chẳng nghĩ gì cả, chúng chỉ làm đúng như những điều mình được khuyến khích mà thôi.

Trở lại với câu chuyện cô bé lớp 8 ở đầu bài, tôi đã phải trò chuyện gần 60 phút cùng cô bé để giúp cô bé hiểu được những gì nên làm và những gì không nên làm cho “người yêu” của mình, gửi cho cô bé xem và giải thích cho cô bé biết các điều 111, 112, 113, 115 của Bộ luật hình sự để cô bé hiểu rằng cô bé “không cho” anh ấy có nghĩa là đang rất yêu anh ấy, đang giúp cho anh ấy được gần kề với bé.

Còn nếu cô bé “cho” có nghĩa là cô bé đang “thương mà hại” anh ấy. May quá, ít nhất tôi tin rằng mình đã cứu được một chàng trai đang lớn khỏi vào tù và một cô bé không bị xâm hại tự nguyện.