Khẩn trương đưa lịch sử Hoàng Sa, Trường Sa vào học

“Trên thực tế, đây là nội dung rất quan trọng, nhất thiết phải trang bị cho lớp trẻ, bởi vấn đề này không đơn thuần thuộc về lịch sử, quá khứ mà là vấn đề mang tính thời sự cao. Giới trẻ lớn lên, dù ở vị trí nào cũng có quyền được tìm hiểu và nhận thức sâu sắc hơn về chủ quyền biển đảo nước nhà. Đó là phần không thể thiếu để giới trẻ hoàn thành trách nhiệm công dân, khơi gợi lòng tự hào dân tộc. Do đó, việc tích hợp này cần sớm áp dụng trên phạm vi toàn quốc” - GS Phan Huy Lê cho biết thêm.

GS Phan Huy Lê khẳng định, Hội Khoa học lịch sử Việt Nam và Bộ GD&ĐT cũng đã nhất trí những điểm chung về tiến trình tích hợp, phân hóa môn Lịch sử.

Phương án tích hợp sẽ được triển khai nhiều ở các lớp dưới và phân hóa dần ở các lớp trên. Theo đó, môn lịch sử được tích hợp vào hai môn “cuộc sống quanh ta” và “tìm hiểu xã hội” ở bậc tiểu học.

Ở bậc THCS, bộ môn về khoa học xã hội sẽ được tách thành hai môn Lịch sử và Địa lý. Đối với bậc THPT, ngoài những học sinh lựa chọn học môn lịch sử (nội dung kiến thức nâng cao), những học sinh còn lại bắt buộc phải lựa chọn môn sử địa (nội dung kiến thức cơ bản).

GS Phan Huy Lê khẳng định: “Vấn đề cấp thiết nhất là phải cải cách tình trạng giảng dạy môn lịch sử làm sao cho thật sinh động, hấp dẫn học sinh”.