Đề xuất năm tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá sách giáo khoa mới

Khi áp dụng chương trình mới, sẽ có nhiều sách giáo khoa để học sinh, giáo viên lựa chọn. (Ảnh: Phạm Mai/Vietnam+)

Các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá sách giáo khoa mới vừa được giáo sư, tiến sỹ Đinh Quang Báo, Ủy viên Hội đồng quốc gia giáo dục và phát triển nhân lực công bố tại Hội thảo Biên soạn tài liệu hướng dẫn dạy học và sách giáo khoa theo chương trình giáo dục phổ thông – Kinh nghiệm quốc tế và vận dụng vào điều kiện của Việt Nam.

Cụ thể, có 5 tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá sách giáo khoa mới được đề xuất. Các tiêu chí đánh giá về nhiều mặt như tuân thủ hiến pháp, yêu cầu về nội dung, tính sư phạm, cấu trúc văn bản và trình bày.

Tiêu chí trước tiên là sách giáo khoa phải tuân thủ hiến pháp, luật pháp. Theo đó, sách giáo khoa không vi phạm quy định tại Hiến pháp năm 2013, Luật Giáo dục và các quy định hiện hành tại các văn bản luật khác có liên quan. Sách giáo khoa cũng phải tuân thủ chương trình giáo dục phổ thông.

Về nội dung kiến thức, sách phải đồng bộ và phù hợp với mục tiêu chương trình, thể hiện tường minh, cụ thể, đúng và đủ các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học ở từng lớp của từng cấp học. Sách cung cấp kiến thức cơ bản, hiện đại, phù hợp với thực tiễn Việt Nam. 

Về tính sư phạm, sách phải hỗ trợ giáo viên về phương pháp, hình thức tổ chức dạy, học và đánh giá kết quả học tập của học sinh; hỗ trợ học sinh phương pháp học tập.

Về cấu trúc văn bản, sách có thể được thiết kế theo chương, bài, phần… tùy theo môn học. Với các môn học tích hợp, sách được thiết kế theo hướng giữ nội dung chính của từng phân môn và sắp xếp vào một chương hoặc một số chương, đồng thời thiết kế các chủ đề liên phân môn. Các chuyên đề học tập có thể được thiết kế theo các modul.