NXB Giáo dục lên tiếng chuyện SGK Tiếng Anh "mấy lớp vẫn học Hello"

Liên quan đến việc SGK Tiếng Anh: Học sinh lẫn giáo viên phát chán vì phải học đi học lại, PV có cuộc trao đổi với TS Nguyễn Văn Tùng – Phó tổng giám đốc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam để hiểu rõ hơn về vấn đề này. TS Nguyễn Văn Tùng cho biết: “Trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, thực hiện từ năm 2002, Ngoại ngữ là môn học bắt buộc đối với cấp THCS và THPT nhưng là môn tự chọn ở cấp Tiểu học".

Sách tiếng Anh lớp 6 quay về những kiến thức đầu tiên của môn học này.

"Ở cấp Tiểu học, do Tiếng Anh là một môn học tự chọn nên, tuỳ theo điều kiện và nguồn lực của mình, các trường tiểu học có thể chọn học hay không học môn học này. Khi đã chọn môn học này thì cũng tuỳ theo nguồn lực các trường có thể học 1 tiết/tuần, 2 tiết/tuần, 3 tiết hoặc hơn 3 tiết/tuần.

Tài liệu dùng để giảng dạy môn học tự chọn này ở cấp Tiểu học rất đa dạng: các trường tiểu học có thể chọn sử dụng các bộ sách giáo khoa và tài liệu dạy Tiếng Anh tiểu học đã được Bộ GD&ĐT ban hành hoặc thẩm định và cho phép sử dụng: Sách Tiếng Anh 3, Tiếng Anh 4, Tiếng Anh 5 (Tổng chủ biên Hoàng Văn Vân, NXB Giáo dục Việt Nam); Let's Learn English 1, 2, 3 (Chủ biên Nguyễn Quốc Tuấn, NXB Giáo dục Việt Nam);... Khi bắt đầu học tiếng Anh như là một môn học tự chọn, sử dụng bất kì tài liệu giảng dạy nào học sinh cũng đều được học các câu chào hỏi như “Hello”, Good morning”, “How are you?”…”, TS  Nguyễn Văn Tùng nói

“Ở cấp THCS và THPT, nơi Ngoại ngữ là môn học bắt buộc, Tiếng Anh được dạy đại trà ở tất cả các trường trên phạm vi cả nước, sử dụng thống nhất bộ sách tiếng Anh 7 năm (từ Tiếng Anh 6 đến Tiếng Anh 12) của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Do chương trình bắt buộc chỉ bắt đầu từ lớp 6 nên ở lớp này học sinh sẽ bắt đầu học những câu chào hỏi “Hello”, “Good morning”, “How are you?”…

Theo chúng tôi, hiện tượng mà phóng viên phản ánh như học sinh học cách chia động từ ở thì quá khứ, tương lai ở lớp 5, lên đến lớp 6 các em lại học lại động từ “to be” rồi học đếm từ 1 đến 20 là hiện tượng có thể xảy ra. Tuy nhiên, điều này hoàn toàn có thể được khắc phục được trong quá trình dạy học nhờ sự hiểu biết rõ về đối tượng học sinh và nghiệp vụ tổ chức dạy học của giáo viên, đặc biệt là dạy học hợp tác và cá nhân hóa. Hơn nữa, mặc dù một số nội dung tiếng Anh tự chọn trong cấp Tiểu học được gặp lại trong tiếng Anh cấp THCS nhưng được yêu cầu ở cấp độ cao hơn”, TS Nguyễn Văn Tùng tâm sự.