Nghị quyết 29 "hút" người dân thêm quan tâm đến Giáo dục

Giám đốc Sở GD&ĐT Lào Cai Nguyễn Anh Ninh đã chia sẻ với phóng viên báo Giáo dục và Thời đại bên lề Hội nghị tổng kết năm học 2013 - 2014 và triển khai nhiệm vụ năm học 2014 - 2015.

Là năm đầu tiên ngành giáo dục thực hiện đổi mới theo tinh thần Nghị quyết số 29 , vậy ông có ấn tượng gì về năm học vừa qua?

Điều phấn khởi nhất trong năm vừa qua của những người làm giáo dục địa phương là năm học đầu tiên thực hiện Nghị quyết 29

Tôi có cảm nhận được rằng với Nghị quyết 29, Đảng và Nhà nước đã thực sự quan tâm sâu sắc, toàn diện và thực chất đến giáo dục. Tinh thần của Nghị quyết đã tác động mạnh mẽ đến không chỉ giáo viên, học sinh, cán bộ quản lý, người dân cũng rất quan tâm đến giáo dục.

Nhiều tư tưởng trong Nghị quyết số 29 của BCH T.Ư Đảng Khóa XI đã được tỉnh Lào Cai đã cụ thể hóa thành chủ trương, thành hoạt động của ngành và trở thành kết quả giáo dục cụ thể của GD&ĐT Lào Cai trong năm học vừa qua.

Ông có thể chia sẻ bài học kinh nghiệm mà ông tâm đắc hi triển khai thực hiện Nghị quyết 29 trong năm học vừa qua?

Về điều tự nhiên, xã hội giữa các vùng miền trong tỉnh Lào Cai có sự khác biệt rất lớn. Ở đây đặt ra vấn đề là phát triển GD&ĐT như thế nào trong điều kiện như vậy để đảm bảo quyền lợi được học tập cho học sinh các vùng được bình đẳng cũng như vấn đề nâng cao đều khắp chất lượng giáo dục.

Chúng tôi đã đặc biệt quan tâm đến giáo dục vùng cao, trong đó nhiều vấn đề đặt ra. Đây là những vùng khó khăn cần có những cách làm riêng và phải quyết liệt.

Một trong những rào cản lớn của học sinh vùng cao là vốn Tiếng Việt hạn chế, đặc biệt là cấp Tiểu học. Nếu học sinh ở Tiểu học chưa sõi Tiếng Việt thì sẽ ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp, tiếp thu lĩnh hội tri thức, tư duy trên lớp.

Lào Cai đã xác định rất đúng vấn đề này, cấp học Mầm non và Tiểu học là rất quan trọng để chuẩn bị Tiếng Việt cho học sinh.

Chính vì vậy Lào Cai triển khai nhiều giải pháp đồng bộ, song song ở các vùng miền để tăng cường Tiếng Việt cho học sinh Mầm non và Tiểu học. Như: tăng cường dạy Tiếng Việt về thời lượng, thời gian trên lớp ở trường Mầm non và Lớp 1 Tiểu học; Đưa vào thí điểm dạy song ngữ đồng thời cả tiếng mẹ đẻ và tiếng Việt đã hỗ trợ rất lớn giúp các em học sinh dân tộc có vốn tiếng Việt.

Đặc biệt là tài liệu dạy Tiếng Việt 1 Công nghệ giáo dục (TV1CN). Xác định đây là một cơ hội để nâng cao Tiếng Việt cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Chính vì vậy sau thí điểm, Lào Cai đã quyết tâm đưa chương trình công nghệ TV1CN vào giảng dạy chính thức ở nhiều trường học.

Thực hiện chương trình TV1CN Lào Cai còn được hưởng lợi tính ưu việt từ phương pháp giảng dạy của tài liệu này như cách thức tổ chức lớp học, phương pháp dạy học cũng được đổi mới theo đúng chủ trương đổi mới phương pháp mà ngành đang đẩy mạnh thực hiện.

Lào Cai đã có những chuẩn bị gì để thực hiện các nhiệm vụ năm học mới 2014 - 2015, thưa ông?

Lào Cai đã đi từ khâu tổng kết năm học 2013-2014 để chuẩn bị những công tác cho năm học 2014-2015. Bởi đây là năm đầu tiên bước vào đổi mới nên có nhiều ý tưởng, nhiều dự định, giải pháp đã được đưa vào trường học nên phải tổng kết để đúc rút những bài học kinh nghiệm của năm cũ làm cơ sở cho việc xác định mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm, giải pháp thực hiện chủ yếu cho năm học mới.

Đồng thời tổng kết năm học cũ để làm cơ sở xác định được đâu là công tác trọng tâm cần tiếp tục tiến hành đổi mới; Đâu là khâu then chốt mà ngành cần đẩy mạnh triển khai; Những nội dung, nhiệm vụ cần cụ thể hóa thành hiện thực để đổi mới căn bản toàn diện giáo dục tỉnh nhà trong năm học mới.

Đặc biệt là những mô hình giáo dục hiệu quả, tiên tiến làm cơ sở để nâng cao chất lượng giáo dục cho Lào Cai.

Ông có đề nghị gì với Bộ và Chính phủ nhằm tháo gỡ những khó khăn, tồn tại mà GD&ĐT Lào Cai đang gặp phải để xây dựng, phát triển?

Chúng tôi mong muốn Đảng, Nhà nước tiếp tục có những chính sách hỗ trợ giáo dục vùng cao bằng việc đầu tư mạnh mẽ, có thêm chính sách đầu tư phù hợp hơn với giáo dục miền núi, vùng cao biên giới. Nhằm cùng với việc đổi mới nội dung, chương trình sẽ phát huy được hiệu quả chính sách đầu tư cho giáo dục đào tạo vùng khó khăn.

Theo Giaoducthoidai