Điểm tin giáo dục nổi bật ngày 21/10

Bộ GD-ĐT không “lấn sân” soạn sách giáo khoa

Bộ trưởng cho rằng phương pháp nhiều tổ chức cá nhân cùng tham gia biên soạn trên cơ sở chương trình phổ thông thống nhất không phải là sự "lấn sân" của Bộ GD - ĐT.

Ngày 20/10, trong phiên khai mạc Kỳ họp thứ 8, Quốc hội khóa 13, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận trình bày Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Tại kỳ họp, ông Luận cho biết, sách giáo khoa mới sẽ được biên soạn theo phương án, nhiều tổ chức cá nhân cùng tham gia biên soạn trên cơ sở chương trình phổ thông thống nhất.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT cho rằng, đây không phải là sự “lấn sân” của Bộ GD-ĐT mà giúp bộ chủ động triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới.

Theo Bộ trưởng, đổi mới sách giáo khoa sẽ huy động được năng lực của tổ chức cá nhân biên soạn, có sách giáo khoa phù hợp với các vùng miền địa phương, đáp ứng được nhu cầu học tập đa dạng của học sinh.

9 nội dung thẩm tra Dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông

Ảnh minh họa. (Nguồn Internet)

Ngày 20/10, Ủy ban VHGDTNTN&NĐ đã trình Quốc hội nội dung thẩm tra Dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Bao gồm 9 điểm: sự cần thiết ban hành Nghị quyết về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, mục tiêu đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, cơ cấu giáo dục phổ thông, chủ trương một chương trình giáo dục phổ thông thống nhất, định hướng dạy học tích hợp và dạy học phân hóa, việc xã hội hóa biên soạn và xuất bản sách giáo khoa phổ thông, các nhiệm vụ phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý và cơ sở vật chất kỹ thuật nhà trường. Các điều kiện bảo đảm thực hiện chương trình, sách giáo khoa đổi mới, Về kinh phí thực hiện Đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông và ộ trình triển khai thực hiện đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

Trường ĐH thực hiện công khai năm học 2014 - 2015

Ảnh minh họa. (Nguồn Internet)

Bộ GD&ĐT vừa có văn bản yêu cầu các đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng thực hiện nghiêm túc quy chế công khai năm học 2014 - 2015. Các nội dung công khai gồm: Công khai cam kết chất lượng giáo dục và chất lượng giáo dục thực tế; công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục và công khai tài chính.

Bộ GD&ĐT yêu cầu các trường thực hiện công khai trên trang thông tin điện tử của trường và công khai tại trường, đảm bảo tính đầy đủ và cập nhật khi có thông tin mới hoặc thay đổi để thông tin luôn chính xác, kịp thời. Báo cáo công khai gửi về Bộ GD&ĐT trước ngày 15/11/2014.

Xếp hạng hoặc phân tầng đại học không nên là việc của nhà nước

TS. Vũ Thị Phương Anh, Phó Giám đốc Trung tâm Bồi dưỡng và Hỗ trợ chất lượng giáo dục (Hiệp hội các trường ĐH, CĐ ngoài công lập Việt Nam). (Nguồn Internet)

Vừa qua, Bộ GD&ĐT công bố Dự thảo Nghị định quy định về xếp hạng và phân tầng cơ sở giáo dục đại học. Trước nội dung dự thảo này, nhiều chuyên gia cho rằng việc xếp hạng và phân tầng hãy cứ để cho xã hội tự đánh giá, phân loại. Tuy nhiên cũng có quan điểm chỉ nên phân loại chứ không nên phân tầng.

bà Vũ Thị Phương Anh, Phó Giám đốc Trung tâm Bồi dưỡng và Hỗ trợ chất lượng giáo dục (Hiệp hội các trường ĐH, CĐ ngoài công lập Việt Nam) cho rằng “nhà nước không nên phân tầng hoặc xếp hạng. Điều này cũng đã có những nhà khoa học lên tiếng ngay từ khi Luật giáo dục đại học còn là dự thảo. Chỉ nên phân loại (classification) chứ không nên phân tầng (stratification).”

Bên cạnh đó, bà Vũ Thị Phương Anh đồng ý với việc ủng hộ việc báo chí hoặc các tổ chức nghiên cứu độc lập với Bộ Giáo dục thực hiện xếp hạng để có thêm thông tin cho người tiêu dùng giáo dục, đồng thời có sự giám sát của thị trường đối với các trường. Nhà nước cũng có thể tham khảo thông tin về thứ hạng của các trường từ các tổ chức nghiên cứu. Tuy nhiên nhà nước không cần và không nên đứng ra xếp hạng, vì sẽ dễ gây ra sự méo mó về số liệu nếu các trường đối phó bằng cách đưa ra số liệu không đúng hoặc thậm chí có sự tiêu cực để có thứ hạng cao”.

Dừng chấm điểm tiểu học: Chờ “hoa” thay điểm số

Chủ trương ngừng chấm điểm tiểu học của Bộ GD&ĐT nhằm giúp học sinh giảm tải, đỡ áp lực học tập. (Nguồn Internet)

Ngày 15/10, quy định ngừng chấm điểm tiểu học của Bộ GD&ĐT chính thức có hiệu lực trên toàn quốc. Mặc dù được đánh giá là chủ trương đúng đắn, giúp học sinh giảm tải và đỡ áp lực, tuy nhiên vẫn còn những băn khoăn khi thực hiện chủ trương mới với nhiều ý kiến trái chiều nhau.

Với phụ huynh học sinh, việc chấm điểm giúp họ nhìn nhận được kết quả học tập của con rành mạch hơn để có kế hoạch bồi dưỡng con khi thấy yếu môn học nào đó. Còn việc chấm điểm bằng lời không được khả thi lắm đối với các lớp đông học sinh.

Đặc biệt, khi bỏ chấm điểm thì giáo viên phải rất sát sao học sinh, nếu không sẽ xảy ra tình trạng thả nổi việc học vì quan niệm điểm số không quan trọng nữa. Bởi vậy, người giáo viên cần phải thật khéo léo để đưa ra những lời nhận xét không được gây áp lực, tổn thương mà vẫn giúp các em nhận ra được những thiếu sót của mình, động viên tinh thần các em.

Thùy Phạm (TH) - Landmarkvietnam