Điểm tin giáo dục nổi bật ngày 13/11

Bộ GD&ĐT yêu cầu không tổ chức các sân chơi trí tuệ quy mô lớn là hợp lý

Bộ GD&ĐT yêu cầu không tổ chức các sân chơi trí tuệ quy mô lớn là hoàn toàn bình thường và hợp lý. Ảnh minh họa. (Nguồn Internet)

Đây là nhận định của ông Nguyễn Trí Dũng – Trưởng Phòng Giáo dục Tiểu học (Sở GD&ĐT Hà Nội) trong cuộc trao đổi với phóng viên báo Giáo dục & Thời đại xung quanh việc thực hiện Chỉ thị chấn chỉnh dạy thêm, học thêm của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.

Về việc Bộ GD&ĐT yêu cầu không tổ chức các sân chơi trí tuệ quy mô lớn là hoàn toàn bình thường và hợp lý. Chúng tôi hiểu rằng, chỉ đạo của Bộ là không đầu tư kiểu “mũi nhọn” hay bồi dưỡng “gà nòi” nhưng vẫn tạo điều kiện để các con có những hoạt động tập thể bổ ích, hướng đến đại trà để mọi học sinh đều được rèn luyện và trau dồi thêm kỹ năng sống và những kiến thức giao tiếp, kiến thức xã hội cơ bản.

Khuyến khích các cháu tham gia hoạt động tập thể, đồng thời quản lý chặt chẽ, không lồng ghép việc dạy văn hóa vào các sân chơi để thu tiền của học sinh là điều quy định hướng tới.

Tôi nhấn mạnh rằng, mọi văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT đều đã qua nghiên cứu rất kỹ càng, đã phân tích và cân nhắc thiệt, hơn. Vấn đề là các đơn vị cơ sở cần lĩnh hội và hiểu đúng tinh thần chỉ đạo, vận dụng sao cho phù hợp để tránh được áp lực cho học sinh và phụ huynh.

Không có việc Bộ GD&ĐT vừa viết sách vừa thẩm định

Không có việc Bộ GD&ĐT vừa viết sách vừa thẩm định là lời khẳng định của Bộ trưởng Phạm Vũ Luận. Ảnh minh họa. (Nguồn Internet)

Trước một số lo lắng của dư luận về việc Bộ vừa viết sách, lại vừa thẩm định trong những ngày vừa qua, Bộ trưởng Phạm Vũ Luận khẳng định: “Sẽ không có tình trạng Bộ GD&ĐT vừa viết sách vừa thẩm định”. Việc viết SGK sẽ do các nhà giáo có kinh nghiệm, các nhà khoa học các chuyên gia am hiểu về các lĩnh vực khoa học và khoa học giáo dục. Còn Việc thẩm định chương trình và SGK cũng sẽ do một hội đồng quốc gia bao gồm những nhà giáo, nhà khoa học và các chuyên gia thuộc các lĩnh vực khác nhau tiến hành thẩm định một cách độc lập.

Bên cạnh đó, việc sử dụng bộ sách nào, sử dụng SGK nào trong nhà trường cũng sẽ được quy định bằng các văn bản, ở đó sẽ có quy trình chặt chẽ để các địa phương và các nhà trường lựa chọn bộ SGK phù hợp trong số các bộ SGK mà Bộ GD&ĐT đồng ý cho lưu hành.

Kỳ vọng cách nghĩ, cách làm mới trong nghiên cứu Khoa học Giáo dục Việt Nam

Sáng ngày 12/11, tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (KHGDVN), Bộ GD&ĐT công bố quyết định bổ nhiệm Viện trưởng Viện KHGDVN. (Nguồn Internet)

Sáng ngày 12/11, tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (KHGDVN), Bộ GD&ĐT công bố quyết định bổ nhiệm Viện trưởng Viện KHGDVN. Bộ trưởng Phạm Vũ Luận cho rằng “ Trong thời gian qua, các ấn phẩm của Viện vẫn còn nhiều bài viết đứng ngoài dòng chảy, hoạt động đổi mới của ngành Giáo dục. Dòng chảy đổi mới của Ngành luôn có những hoạt động cuồn cuộn thay đổi. Trong khi đó, nhiều đồng chí trong Viện còn có những phát biểu, có quan điểm, bài viết lạc lõng không ăn nhập với quan điểm đổi mới”.

Bởi vậy Bộ trưởng mong muốn “trong thời gian tới cán bộ, công chức và các nhà khoa học của Viện thay đổi cách nghĩ, cách làm cũ trong hoạt động của mình để bám sát vào thực tế giáo dục, hòa nhập vào hoạt động chung của Ngành”.

Chính thức thành lập Hiệp hội các trường Đại học và Cao đẳng Việt Nam

Ngày 6/11/2014 Bộ trưởng Bộ Nội vụ đã ra Quyết định số 1157/QĐ-BNV cho phép thành lập Hiệp hội các trường đại học cao đẳng Việt Nam. Ảnh minh họa. (Nguồn Internet)

Ngày 6/11/2014 Bộ trưởng Bộ Nội vụ đã ra Quyết định số 1157/QĐ-BNV cho phép thành lập Hiệp hội các trường đại học cao đẳng Việt Nam. Sau thời gian dài vận động và trao đổi, đồng thời được sự chỉ đạo của Chính phủ, đến nay Hiệp hội các trường Đại học và Cao đẳng Việt Nam chính thức được ra đời trên cơ sở tổ chức lại Hiệp hội các trường ĐH, CĐ ngoài công lập Việt Nam.

Đây là một ngôi nhà lớn đang rộng mở để đón tất cả các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam. Ở đó các hội viên có nhiều cơ hội trao đổi kinh nghiệm, hợp tác và hỗ trợ nhau trong hoạt động giáo dục – đào tạo, khoa học – công nghệ, hợp tác quốc tế, bảo vệ quyền lợi chính đáng của chính mìn, tư vấn, phản biện xã hội đối với các dự thảo chủ trương, cơ chế, chính sách của Đảng, Nhà nước có liên quan đến phát triển giáo dục đại học nước nhà.

Theo DanViet