Dạy và học môn Văn thiếu thiết thực, nữ sinh viết đơn xin 'ly dị'

12 năm học môn Văn ở trường, khi sang nước bạn, Phương nhận thấy khả năng thuyết trình của mình kém xa bạn bè quốc tế.

Phương đặt câu hỏi "Tại sao mình đã học viết văn nghị luận bao năm mà bây giờ vẫn kém?".

Cô quyết định chia sẻ tâm thư trên trang cá nhân, dưới dạng lá đơn "ly dị" môn Văn.

Lê Uyên Phương đang du học ở Hà Lan, cựu học sinh Phổ thông Năng khiếu - Đại học Quốc gia TPHCM. Ảnh: Lao Động.

Bức thư này đang được chia sẻ nhiều trên mạng xã hội, vì đã vạch ra nhiều hạn chế trong cách dạy và học Văn ở trường phổ thông của Việt Nam hiện nay.

Nội dung “đơn ly dị môn Văn” của Uyên Phương như sau:

“Em tên là Phương, du học sinh đang trầy trật để thi đậu mấy môn cuối và tìm việc. Còn nửa kia của em là môn Ngữ văn.

Chúng em đã bên nhau được 12 năm, mà tạm xa rời vì bây giờ em đã có nhiều bạn khác thú vị hơn. Mục đích chính của em khi đến với chương trình là để được vạch mặt môn Ngữ văn, nguyên nhân khiến cho em viết lách, giao tiếp, và phản biện vô cùng kém so với những bạn đến từ các nước khác.

Thứ nhất: Tính gia trưởng

Đề bài yêu cầu học sinh nêu cảm nghĩ của mình về một vấn đề hoặc tác phẩm, nhưng nếu cảm nghĩ của học sinh mà không giống với bảng điểm là "không có ý để chấm".

Nó dẫn đến 1.000 học sinh sản xuất ra 1.000 phiên bản khác nhau vài cái chấm phẩy, dẫn đến từ trong trường lớp học sinh đã bị hạn chế chuyện nêu ra ý kiến của mình!

Thứ hai: Hay mơ mộng

Mình cảm thấy chuyện học văn rất hữu ích, vì trong cuộc sống mình sử dụng Văn nhiều hơn Toán.