Đại học ứng dụng: Ngành Chăn nuôi cũng cần học môn Kỹ năng giao tiếp

Trong giáo dục định hướng ứng dụng POHE, đào tạo luôn phải gắn với thực tiễn và thực hành. (Ảnh: Phương Vy/TTXVN)

“Ấn tượng sâu sắc nhất của tôi về chương trình POHE là ngay từ năm thứ nhất, trong khi sinh viên các trường phải học các môn đại cương thì các thầy đã đưa cho tôi một cái bo mạch va bắt tôi phải hàn. Tôi còn nhớ cái bo mạch đầu tiên tôi hàn được rất xấu, nhưng điều đó đã thôi thúc đam mê nghề nghiệp của tôi,” Nguyễn Tiến Đạt, cựu sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên chia sẻ.

Chia sẻ của Đạt cũng là ví dụ tiêu biểu cho tinh thần của Dự án phát triển giáo dục đại học định hướng nghề nghiệp ứng dụng (POHE). Dự án bắt đầu được triển khai từ năm 2005, được tài trợ bởi Tổ chức Hợp tác quốc tế về giáo dục đại học của Hà Lan, với sự tham gia của 8 trường đại học trên cả nước.

Các trường gồm Đại học Nông lâm Huế, Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên, Đại học Nông lâm Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Đại học Nông lâm Thái Nguyên, Học viện Nông nghiệp Việt Nam và Đại học Vinh.

Sau 10 năm triển khai, đã có 50 chương trình được đào tạo theo định hướng POHE, thu hút sự tham gia của gần 16.000 sinh viên và sự hợp tác của 556 doanh nghiệp. Dự án cũng đã thành lập được 5 trung tâm bồi dưỡng giáo viên theo định hướng ứng dụng. Đây là những con số được đưa ra tại Hội nghị tổng kết dự án vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức sáng nay, 23/6.

Bước ra khỏi tháp ngà

Trong khi nhiều ý kiến cho rằng giáo dục đại học Việt Nam vẫn còn nằm trong tháp ngà kinh viện, lý thuyết và sách vở, thiếu tính thực tiễn thì dự án POHE chính là một luồng khí mới thúc đẩy các trường bước ra khỏi tháp ngà đó. 

Gắn đào tạo với thực tiễn, với yêu cầu của nhà tuyển dụng, phối hợp đào tạo và doanh nghiệp để có chương trình phù hợp và thiết thực là mục tiêu hướng đến của dự án POHE.

Đại học Nông lâm Huế tham gia dự án với ngành Khoa học cây trồng. Để chương trình đào tạo gắn với thực tiễn, trường đã phải tổ chức điều tra nhu cầu thị trường lao động, từ loại hình cơ quan sinh viên tốt nghiệp sẽ làm, yêu cầu của đơn vị sử dụng đối với lao động, để xác định yêu cầu về sản phẩm nhân lực đầu ra. Từ kết quả khảo sát, trường phải cải tiến từ khung chương trình đến phương pháp giảng dạy, thậm chí phải liên tục đổi mới không ngừng. 

Tại Đại học Nông lâm Thái nguyên cũng tổ chức điều tra khảo sát thế giới nghề nghiệp cho 5 ngành gồm Chăn nuôi thú y, Khuyến nông, Lâm nghiệp, Khoa học môi trường và Quản lý đất đai. Sau điều tra, ngành Chăn nuôi được cắt giảm 10 tín chỉ kiến thức cơ bản và tăng 5 tín chỉ kiến thức chuyên ngành, tăng 3 tín chỉ thực tập nghề nghiệp. Ngành này cũng được bổ sung 5 môn tưởng chừng không liên quan nhưng trên thực tế điều tra cho thấy là rất cần thiết gồm Marketing, Kinh tế trang trại, Quản trị nhân sự, Chiến lược kinh doanh và cả… Kỹ năng giao tiếp.