Kết quả tìm kiếm cho từ khóa : Dạy-học

Bộ GD&ĐT vừa ban hành bộ tiêu chí đánh giá sách giáo khoa tiếng Anh giáo dục phổ thông.

ộ trưởng GD&ĐT Phạm Vũ Luận cho biết như vậy tại Hội nghị Chính phủ với các địa phương diễn ra chiều 28/12 tại Hà Nội.

Thực tế, số người học chuyên nghiệp (từ trung cấp trở lên) thất nghiệp cao gấp gần 7 lần người học nghề. Chúng tôi có cuộc trao đổi với Thứ trưởng LĐ-TB&XH Doãn Mậu Diệp về thực trạng này, và những bất cập trong thị trường lao động nước ta hiện nay.

Phó thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh, phải có cơ chế thực chất, hiệu quả để huy động chuyên gia, nhà khoa học, nhà giáo tham gia đóng góp cho đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục.

Sẽ chỉ còn 63 cụm thi tại 63 tỉnh, thành như đề xuất của một số sở giáo dục và đào tạo hay số lượng cụm thi giữ ổn định như năm 2015 là điều còn gây tranh luận

Chính sách ưu tiên trong tuyển sinh ĐH, CĐ tuy có những bước điều chỉnh nhưng cần phải tiếp tục hoàn thiện hơn nữa để ưu tiên đúng đối tượng và hợp lý hơn

Tại buổi giao lưu trực tuyến chủ đề “Dạy - học tích hợp ở trường trung học” do Báo Giáo dục và Thời đại phối hợp với Bộ phận thường trực Đổi mới chương trình - sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổ thông (Bộ Giáo dục và Đào tạo) tổ chức chiều 19-12

Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 về dạy tiếng Anh chuyên ngành đã được triển khai từ 5 năm nay. Tại các trường đại học ở Huế, cả trò lẫn thầy đều gặp khó khi thực hiện đề án này.

Theo PGS Văn Như Cương, càng học cao, học sinh càng bị tách rời khỏi cuộc sống, trong khi giáo dục đại học không tạo ra những người làm được việc.

Trong một khảo sát nhỏ của nhóm giảng viên của ĐH Sư Phạm TP.HCM trên 143 học sinh (HS) THPT và 10 giáo viên, cán bộ quản lý tại Trường Trung học thực hành sư phạm (thuộc ĐH Sư Phạm TP) cho thấy chỉ có 14,7% HS cho rằng giáo viên sử dụng 100% tiếng Anh trong tiết dạy.

Đánh giá tầm quan trọng của internet trong việc tìm kiếm tài liệu để bài giảng sinh động phong phú hơn nhưng không vì thế giáo viên lệ thuộc hoàn toàn vào công nghệ.

"Bên cạnh giáo trình được xem như phần cứng không thể thiếu, phương pháp dạy là đường dẫn rất quan trọng kết nối phần cứng với sự lĩnh hội của người học", Nguyễn Quốc Giang viết.

Dạy Lịch sử 10 năm, tôi thấy không phải học sinh không yêu Sử, cũng không phải môn này khó học. Chúng ta cũng đừng cho rằng, tất cả thầy cô dạy Lịch sử không hay.

Lịch sử được tích hợp ở cấp một, nhưng là môn độc lập tại bậc THPT. Thí sinh dự thi đại học môn này sẽ chọn chương trình nâng cao.

Vừa nhập học được vài tháng, nhiều sinh viên ngành sư phạm của ĐH Tây Nguyên đã vội vàng bỏ để tìm hướng đi khác.

Tích hợp là phương pháp đổi mới dạy học tích cực nhưng phải được chuẩn bị kỹ về con người, phương pháp giảng dạy và chương trình sách giáo khoa.

Để thực hiện dạy học tích hợp theo chương trình giáo dục phổ thông, khó khăn nhất là đội ngũ giáo viên chưa thể đáp ứng được với phương pháp mới

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có văn bản yêu cầu Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức thanh tra việc một số trường trên địa bàn được dư luận phản ánh là đã cho học sinh bỏ học một số môn

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn gửi Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM nói riêng và các địa phương trên toàn quốc nói chung để chấn chỉnh lại việc dạy và học theo đúng chương trình giáo dục phổ thông.

Điều kiện thiết yếu để giảng dạy tích hợp như đội ngũ giáo viên, chương trình, sách giáo khoa, cơ sở vật chất chưa được chuẩn bị nên chưa biết tích hợp sẽ đi về đâu!