Kết quả tìm kiếm cho từ khóa : Chất-lượng-đào-tạo

“Vấn đề chất lượng đào tạo của ngành Y đã được đặt lên bàn nghị sự nhiều lần. Điều bất cập đó là chất lượng cán bộ và chất lượng phục vụ. Chúng tôi hiểu không thể ngày một, ngày hai có thể sửa được. Nhưng hãy bắt đầu từ việc đầu tiên, phải siết chặt đầu vào việc tuyển sinh viên ngành Y”.

Trước nhu cầu lấy bằng thạc sĩ (ThS), tiến sĩ (TS) ngày càng tăng, thời gian gần đây, số lượng chuyên ngành đào tạo sau đại học (ĐH) tại các trường khu vực ĐBSCL cũng tăng theo. Tuy nhiên, do phát triển “nóng”, chất lượng đào tạo vẫn còn nhiều điều đáng bàn.

Trước thực trạng đào tạo tiến sỹ đang làm nóng dư luận những ngày qua, bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ GD&ĐT cho biết, sắp tới Quy chế đào tạo tiến sĩ sẽ được sửa đổi, bổ sung.

Thú y, công nghệ thực phẩm, công nghệ sinh học, kinh tế quốc tế, tâm lý học… là những ngành được thí sinh ưa chuộng.

Hàng trăm sinh viên ĐH Y Dược - ĐH Thái Nguyên khai man hồ sơ, sử dụng bằng giả để học các chương trình liên kết đào tạo.

Ủy ban Nhân dân tỉnh Hà Nam sẽ bàn giao Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nam cho Trường Đại học Sư phạm Hà Nội quản lý, sử dụng để phát triển thành cơ sở 2 tại tỉnh.

Ngày 3/12, Bộ trưởng GD&ĐT Phạm Vũ Luận cùng Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Quảng Trị tiếp xúc cử tri 2 xã Vĩnh Thủy, Vĩnh Thạch (huyện Vĩnh Linh, Quảng Trị).

Thủ tướng vừa ký quyết định thành lập Đại học Y khoa Tokyo Việt Nam với 100% vốn đầu tư nước ngoài. Trụ sở chính của trường đặt tại tỉnh Hưng Yên.

Bộ GD&ĐT vừa có văn bản gửi Bộ Y tế và ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội liên quan việc tuyển sinh ngành Y đa khoa và Dược học.

Dù Nghị định 73 về phân tầng, khung xếp hạng và tiêu chuẩn xếp hạng cơ sở giáo dục đại học đã có hiệu lực, nhưng không ít trường vẫn chưa rõ sẽ vào tầng nào. Trong khi đó, đã có ý kiến lo ngại về khả năng trường yếu chạy chọt để lên hạng.

Theo các chuyên gia, cần xem lại cách đào tạo và đánh giá chất lượng giáo dục hiện nay, bởi một lớp có đến 90% học sinh giỏi nhưng hầu hết vẫn trượt đại học.

Ông Nguyễn Minh Thuyết cho rằng, việc tăng học phí là cần thiết, song tăng học phí phí phải đi kèm những cải thiện rõ rệt. Nếu không, người học sẽ khó chấp nhận.

Việc phân tầng cho các trường ĐH đứng vai trò hết sức quan trọng, góp phần xác định rõ mục tiêu, định hướng phát triển của các trường trong chiến lược cải cách GDĐH.

Thống kê của Bộ GD&ĐT dựa trên số liệu đăng ký tuyển sinh ĐH, CĐ 2015 của các trường cho thấy hiện cả nước có khoảng 480 trường ĐH, CĐ - tăng gấp đôi số so với 14 - 15 năm trước.

Sáng (25/12), tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo Trung ương, Bộ GD&ĐT, Học viện Báo chí và Tuyên truyền đồng tổ chức Hội thảo khoa học quốc gia

Việc tuyển sinh cao học chuyên ngành Phương pháp dạy học Ngữ văn (PPDHNV) tập trung phần lớn là giáo viên Ngữ văn trực tiếp giảng dạy hay làm quản lý

Thủ tướng Chính phủ vừa có Chỉ thị 33/CT-TTg về việc nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực cho Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào

72.000 sinh viên ra trường không có việc làm, trong khi trường đại học được mở tràn lan.

Đây chính là những vấn đề được đưa ra phân tích, mổ xẻ tại Hội nghị tổng kết 20 năm phát triển mô hình này sáng nay, ngày 14/3/2014, tại Hà Nội.