Kết quả tìm kiếm cho từ khóa : Gíao-viên

GS.TS David O. Kronlid (ĐH Uppsala - Thụy Điển) - khi góp ý cho Việt Nam trong việc thực hiện đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông - đã nhấn mạnh vấn đề biến đổi khí hậu và cho rằng, nội dung này cần được lưu ý khi chúng ta viết sách giáo khoa.

Mặc dù chưa phải đến mùa thi nhưng học sinh lớp 12 ở nhiều trường THPT trên địa bàn TP HCM phải học suốt ở trường từ 6h30 đến 22h mới được ra về.

Trong các phòng học trường công khắp nước Mỹ, có một cái tên đang ngày càng thân thuộc với mỗi học sinh, như những chiếc bút chì, cục tẩy vậy. Đó là Google.

Bộ GD&ĐT vừa yêu cầu các trường sư phạm trên cả nước chấm dứt tuyển sinh đào tạo từ xa đối với ngành sư phạm, tiếp tục thực hiện lộ trình giảm chỉ tiêu tuyển sinh.

Năm 2015 có nhiều sự kiện nổi bật trong giáo dục ĐH. Riêng về mặt tự chủ, chúng ta đã có những bước tiến nào trong việc phát triển chính sách và những điều đó có ý nghĩa gì?

Một trong những mục tiêu của đổi mới chương trình giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển năng lực tự học, biết thu thập và xử lý thông tin từ các nguồn khác nhau và ngày càng đa dạng, phong phú để có năng lực học tập suốt đời.

Giáo viên dạy tiếng Anh không giao tiếp được bằng tiếng Anh nên chỉ chú trọng dạy đọc, viết. Học sinh không giao tiếp được tiếng Anh là tất yếu, đa số lên đại học phải học lại.

Học để khỏi lăn tay trên xã, hát được karaoke, biết chữ như mấy cháu nội ngoại, viết được tên cha mẹ đặt cho mà xưa giờ không viết được.

Tại buổi giao lưu trực tuyến chủ đề “Dạy - học tích hợp ở trường trung học” do Báo Giáo dục và Thời đại phối hợp với Bộ phận thường trực Đổi mới chương trình - sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổ thông (Bộ Giáo dục và Đào tạo) tổ chức chiều 19-12

Trong một khảo sát nhỏ của nhóm giảng viên của ĐH Sư Phạm TP.HCM trên 143 học sinh (HS) THPT và 10 giáo viên, cán bộ quản lý tại Trường Trung học thực hành sư phạm (thuộc ĐH Sư Phạm TP) cho thấy chỉ có 14,7% HS cho rằng giáo viên sử dụng 100% tiếng Anh trong tiết dạy.

Đánh giá tầm quan trọng của internet trong việc tìm kiếm tài liệu để bài giảng sinh động phong phú hơn nhưng không vì thế giáo viên lệ thuộc hoàn toàn vào công nghệ.

Giảm trọng số điểm của kết quả học năm lớp 12 trong việc xét tốt nghiệp để ngăn chặn nâng điểm và tránh tình trạng học sinh có điểm thi THPT quốc gia kém nhưng vẫn tốt nghiệp.

Dạy Lịch sử 10 năm, tôi thấy không phải học sinh không yêu Sử, cũng không phải môn này khó học. Chúng ta cũng đừng cho rằng, tất cả thầy cô dạy Lịch sử không hay.

Vừa nhập học được vài tháng, nhiều sinh viên ngành sư phạm của ĐH Tây Nguyên đã vội vàng bỏ để tìm hướng đi khác.

Mức thu học phí thấp là chủ trương nhân văn của Nhà nước nhưng lại xa thực tế để nâng cao chất lượng. Vì thế, tình trạng “lạm thu” có đất sống.

Tích hợp là phương pháp đổi mới dạy học tích cực nhưng phải được chuẩn bị kỹ về con người, phương pháp giảng dạy và chương trình sách giáo khoa.

Để thực hiện dạy học tích hợp theo chương trình giáo dục phổ thông, khó khăn nhất là đội ngũ giáo viên chưa thể đáp ứng được với phương pháp mới

Mức học phí khu vực thành thị tăng từ 40.000 đồng lên 60.000 đồng/tháng, nông thôn tăng từ 20.000 đồng lên 30.000 đồng/tháng.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn gửi Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM nói riêng và các địa phương trên toàn quốc nói chung để chấn chỉnh lại việc dạy và học theo đúng chương trình giáo dục phổ thông.

Điều kiện thiết yếu để giảng dạy tích hợp như đội ngũ giáo viên, chương trình, sách giáo khoa, cơ sở vật chất chưa được chuẩn bị nên chưa biết tích hợp sẽ đi về đâu!